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三(sān)字经中苟不教性乃迁是什么意思,苟不教性乃迁的下一句(jù)

  这句话的意(yì)思为:如果从小不(bù)好好(hǎo)教育,善良的本性就会变坏。

  出自《三字(zì)经(jīng)》,《三字经》是(shì)我国的传(chuán)统启(qǐ)蒙(méng)教(jiào)材,今天小编就来和大(dà)家聊一聊(liáo)《三字经》。

《三字经(jīng)》简(jiǎn)介

  《三字经》,是(shì)中国的传统启蒙教材。

  在中国古代经典当中,《三字经(jīng)》是(shì)最(zuì)浅显易懂的读(dú)本之一。

  《三字经》取材(cái)典(diǎn)范,包(bāo)括中国传统文化的文学、历史(shǐ)、哲学、天文地理、人伦义理、忠孝节义等等,而(ér)核心(xīn)思想又(yòu)包(bāo)括(kuò)了“仁,义,诚,敬,孝(xiào)。

  ”背诵《三字经》的同时,就了解了常识、传(chuán)统(tǒng)国学及(j饺子冻成一坨了怎么吃,饺子冻成一坨了怎么吃才好吃í)历(lì)史(shǐ)故事(shì),以及故(gù)事内涵中的做人做事道理。

  《三字经》是我(wǒ)国不可多得的(de)宝贵遗产,有不同(tóng)版(bǎn)本,全(quán)文字数(shù)从(cóng)1120字至1722字不等。

  《三(sān)字(zì)经》与(yǔ)《百家姓(xìng)》、《千字文》都是(shì)我国优秀的蒙学读物,并称为"三、百、千(qiān)"。

《三字经》节选

  人之初,性本善。

  性相近,习相远。

  苟不教,性乃迁(qiān)。

  教之道(dào),贵以专。

  昔孟母(mǔ),择邻(lín)处。

  子不学,断机杼。

  窦燕山,有义(yì)方。

  教五子(zi),名俱扬。

  养不教,父之过。

  教不严(yán),师之(zhī)惰。

  子不学,非所宜。

  幼不学,老何为。

  玉(yù)不琢,不成器。

  人不学,不(bù)知义(yì)。

  为(wèi)人子,方少时。

  亲师友(yǒu),习礼(lǐ)仪(yí)。

  香(xiāng)九(jiǔ)龄,能温席。

  孝于亲,所当执(zhí)。

学习《三字经》意义

  1、《三(sān)字(zì)经》是我中华(huá)悠悠五(wǔ)千年灿烂的(de)经典传统文化之一,它是(shì)中华儿女智慧的结晶,它承载着(zhe)一个民族的历史与精神,体现了独特的(de)教育思想和(hé)文化魅力。

  这是中国几千(qiān)年(nián)来形(xíng)成的(de)独特的民族文化(huà),在(zài)世界上(shàng)也是举足(zú)轻重,并受到(dào)全世界(jiè)的(de)广泛关注。

  2、《三字(zì)经》读(dú)起来朗(lǎng)朗(lǎng)上口,简(jiǎn)明(míng)扼(è)要,是以中国(guó)历史为(wèi)素材,植(zhí)根于传统文化,强调教(jiào)育以“德(dé)”为先,学(xué)贵在恒和环(huán)境对学习的(de)影响,讲(jiǎng)述教育与学习重(zhòng)要性的教育论著(zhù)。

  同时也是(shì)我国代古一部传统的(de)儿童饺子冻成一坨了怎么吃,饺子冻成一坨了怎么吃才好吃启蒙识字教育课本(běn)。

  3、在现(xiàn)在这个复杂多(duō)变的社会(huì)环境下,德育教育也成(chéng)为现(xiàn)行教育改(gǎi)革所面临的一个重要课题。

  现在很多学校(xiào)也把传承中华民族经(jīng)典传统文化作(zuò)为新时(shí)期德育教育发(fā)展的重(zhòng)要途(tú)径。

  传(chuán)统文化的核心(xīn)就(jiù)是“德育”,《三字经》中说(shuō):“首孝悌,次见闻”,可见(jiàn)在传统的教(jiào)育中,是把德育放在首位的,一个(gè)人首先得要有“孝悌”,即德”。

  4、中华(huá)民族悠(yōu)久的传统文化是(shì)中华先贤们几千(qiān)年来智(zhì)慧的结晶,它使我中(zhōng)华民族(zú)历(lì)经几千年(nián)生生不息,屹立不倒(dào)。

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